12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Забелина Алина Викторовна636 Работаю в общеобразовательной школе учителем математики и физики. Работаю по системе НФТМ-ТРИЗ. Классный руководитель 9 класса. Победитель муниципального этапа конкурса "Учитель года 2016" по Рыбновскому району. Считаю физику неотделимой от лирики. Россия, Рязанская обл., г.Рыбное |
Технологическая карта урока физики «Коэффициент полезного действия»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ, СООТВЕТСТВУЮЩАЯ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС СПО
Преподаватель | Забелина Алина Викторовна | ||||||||
Специальность | Учитель физики и математики | ||||||||
Учебная дисциплина/МДК | физика | ||||||||
Тема/раздел | Коэффициент полезного действия | ||||||||
Формируемые компетенции | Общие компетенции | Профессиональные компетенции | |||||||
ОК1.; ОК6 | ПК1.1. ПК 2.1 | ||||||||
Тема учебного занятия | Коэффициент полезного действия простых механизмов | ||||||||
Цели учебного занятия | Обучающая 1.Обеспечить усвоение понятия КПД и способствовать формированию умения находить кпд различных механизмов | Развивающая Способствовать развитию речи, мышления и самостоятельности | Воспитательная Обеспечить условия для формированиячувства взаимопонимания,взаимопомощи,осознанного интереса к предметуу | ||||||
Тип урока | Урок открытия нового знания | ||||||||
Планируемые образовательные результаты | Усвоенные знания | Освоенные умения
| |||||||
Уровень освоения | 1 - ознакомительный узнавание уже изученных величин (механическая работа); 2 - репродуктивный (заполнение экспериментальной таблицы по образцу) 3 - продуктивный (решение ТРИЗ -задачи с нестандартным условием в группе) | Умение работать с формулой кпд, умение решать задачи на кпд, умение переводить результат вычислений в проценты | |||||||
Формы и методы обучения | Экспериментальный, решение цепочки ключевых задач,фронтальная работа | ||||||||
Образовательные технологии | МФТМ ТРИЗ(теория решения изобретательских задач) | ||||||||
Формы учебной работы на уроке |
| ||||||||
Организация образовательного пространства урока | Ресурсы учебного занятия | ||||||||
Материально-техническое обеспечение Проектор,экран,ноутбук | Учебно-методическое обеспечение учебник, лист самоконтроля,раздаточный материал | Электронные информационные ресурсы презентация | |||||||
Содержание и технология проведения урока
| Деятельность преподавателя, ее содержание, методы и приемы | Деятельность обучающихся, ее содержание, формы и методы | УМО | Планируемые результаты (компоненты ПК и ОК) | ||||||||||||||
| Демонстрирует слайд, где два рисунка – портрет Архимеда и рисунок мясорубки. Что связывает две эти картинки? | Определяют, кто изображен на портрете, предполагают, чем связаны картинки, высказывают своё мнение | знать | уметь
| владеть | |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
| ||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
|
Комментарии (1)
Алина Викторовна, для полноты восприятия Вашего урока нельзя ли добавить приложения.